加强统筹谋划，凝聚基础学科建设工作合力。学校党委将2024年确定为“学科质量年”■◆，研究出台学科质量提升行动计划，统筹谋划和推进落实中国特色世界一流大学和优势学科建设■◆■■◆。校领导班子成员结合各自分管领域，通过多种方式深入部门★■、院系开展调查研究，并围绕推动学科高质量发展进行集体研讨。召开全校学科高质量发展推进会，面向2030年“双一流◆■”建设目标，树立真抓实干的导向◆◆★◆，推动全校各院系、各学科借鉴国际对标高校经验★★■◆■◆，开展学科大讨论、大调研，制定行之有效的学科发展路线图，加快破解学科发展中的重点难点问题，形成长效工作机制。优化学科专业和资源结构布局，坚持多部门联动，分层分类做好不同学科的政策和资源配置，完善和加强对基础学科的稳定支持机制◆◆■，赋予相关院系更大自主权◆■★，推动基础学科加快冲击世界顶尖★◆。
厚植学术生态，深化基础学科国际合作交流。以“涵育学术、激活思想■◆◆■”为宗旨，建设人文社会科学研究院，搭建国内外学者交流研讨和成果发布平台。以“文明的和谐与共同繁荣”为总主题，连续二十年举办北京论坛■◆★■，在历史★◆、哲学等人文社会科学领域举办多场高端学术对话，推动构建更加多元★■★◆★、均衡的新型国际思想文化秩序。与世界近70个国家和地区的约400所大学及研究机构建立交流关系，并与80多所世界知名大学保持紧密合作。延揽国际顶尖学者和优秀生源◆◆★■■★，建设全球顶尖专家人才库，用好北大“国际学者在线服务平台”，加强“留学生及港澳台学生交流实践基地”建设，培育具有全球视野的人才。邀请国内外近30所大学，联合发起成立“数智教育发展国际大学联盟”◆★★★★★，共同应对数智时代人类面临的重大挑战■★■■★。加强基础研究领域国际科技合作平台建设，通过承担联合科技攻关项目、组织国际学术会议等方式，不断深化与全球顶尖大学、研究机构的实质性科技合作◆★★■◆★。如★■，化学学科通过邀请国际著名学者来访交流、设立国际暑期合作项目、鼓励学生参加国际会议等多种方式营造国际化学术氛围■■■，提升学生国际视野。
聚焦优势方向，培育基础学科研究创新成果。坚持目标导向和自由探索“两条腿走路”■★◆★◆，形成■★■★■★“筑牢基础研究★■★、深化学科交叉★■、加强有组织科研◆■■◆★”的科技创新体系。针对基础研究投入大、周期长◆■、不确定性较高的特点，不断健全科技评价激励、成果应用转化■■■◆■、科技人员薪酬福利等制度■■◆★★■。成立◆■“北京大学科技创新基地管理委员会◆★◆◆◆”，强化前沿科学中心、国家基础学科研究中心等基础研究类重点平台建设◆■◆◆★，全力推进全国重点实验室改革重组，在怀柔科学城牵头建设多模态跨尺度生物医学成像设施◆★■◆■、激光加速创新中心、轻元素量子材料交叉平台◆■★★■◆，打造有组织基础研究的重要载体★★■◆■。积极开展市场导向的应用性基础研究◆★，主动发掘技术问题背后的基础科学问题★■■■◆，拓展产学研用全链条，实现基础研究“从0到1”★◆★■◆★“从1到N◆■”的跨越■◆◆。立足基础研究深厚和学科门类齐全的综合性大学优势★◆★，长期推动不同学科间的深度交叉融合◆◆■★◆■，布局建设跨学科研究机构，并通过集群聘任、项目引导等措施★■★◆◆，开展跨学科、跨院系■★◆★★■、跨学部的有组织基础研究。如，物理学科增设高能量密度物理、复杂与生命系统物理等专业，在原子尺度水科学等方向做出原创性、颠覆性成果。
北京大学坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，锚定2035年建成教育强国目标，着力凝聚工作合力、创新培养模式、打造一流师资★★■◆、强化原始创新★■■■◆、深化合作交流，加快培养基础学科拔尖创新人才，为发展新质生产力、加快建设教育强国★★、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。
着力引育并举，集聚基础学科一流师资队伍◆★■■。充分发挥国家高水平人才项目的引领作用，健全博雅人才计划体系◆■■，把海外引才作为重点◆■■◆★■，抓住海外人才回流的黄金窗口期★★★◆★◆，不断充实国家的人才增量◆■■。深化人才发展体制机制改革■★■★，结合基础学科特点，在强调高质量学术代表作的同时★■★★★，探索从多维度进行综合学术评价★◆★，新体制教师预聘期可根据学科情况从6年延长到8—9年。设置“精准支持”项目，统筹多渠道资源，基本实现对基础学科人才■◆◆◆“全覆盖”支持。大力推动基础学科团队建设★◆★◆■■，出台理工科高水平研究团队建设试点方案■■◆◆★，加快构建以领军人才为龙头、高水平团队为支撑的科技攻关战略。重视对青年学者的激励与培养，开展体系化教育培训，选树先进教师典型，发挥学术领军人才的★◆◆■★■“虹吸效应”汇聚青年拔尖人才，通过各类人才计划支持基础学科的青年人才挑大梁■■◆■★■、当主角。如，数学学科建立全球顶尖师资库◆■★，在重点领域形成了合理的老■★★★◆■、中、青三代人才架构。
强化目标导向，创新基础学科人才培养模式。坚持为党育人、为国育才★■■◆，聚焦成长成才核心目标■◆，努力培养好每一位学生，切实发挥基础研究人才培养主力军作用。在本科教育层面，推进★★★◆“拔尖计划2■■★◆★★.0■◆★■★”学生培养基地建设和系列◆■◆◆■“101计划★■”实施工作；开展数学英才班、物理学科卓越人才培养计划等项目★★，主动衔接基础教育与高等教育，提早发现具有突出潜质的优秀生源，并探索完善本博贯通培养模式。在研究生教育层面，以数理化生4个国家高层次人才培养中心建设为抓手，构建高水平博士生培养体系★■■■★■；面向国家关键急需领域，设立科研博士支持计划、人文社科专项计划，实施国家急需高层次人才培养专项，与多个国家实验室联合开展博士生培养◆★★★，与行业龙头企业签署联合培养协议30余份，推动产教融合、科教融汇协同育人；加强对获得国家和北京市自然科学基金资助学生的跟踪培养，鼓励更多学生潜心投入基础研究。如，力学学科启动前沿工程博士招生和机械工业软件班专业硕士招生，并实施学术博士—工程博士共组攻关团队的新机制，鼓励专学共育。